大人のための読書記録 子どもを子どものままにしていませんか？ 『スウェーデンの小学校社会科の教科書を読む』より
『スウェーデンの小学校社会科の教科書を読む』から１２月からの暮らしと政治ユニットを考える 政治・憲法ワークショップのイメージ 社会科ワークショップを実践しています。今は歴史家ワークショップですが、そのうち政治と憲法ワークショップにも入ってい...
大人のための読書記録 
ワークショップ 問題解決的学習だけでは、なぜ不十分なのか 〜ライフロング・キンダーガーテンより〜
問題解決的学習だけでは不十分 よく教材研究された問題解決的学習があります。子どもたちの力は確かに育っているように見えますが、私は子どもたちの真の学ぶ力は、問題解決的学習だけでは不十分であると考えています。 上の本を読んでいたら、書きたくて仕...
大人のための読書記録 「言葉を選ぶ、授業が変わる！」言葉を変えて、心を磨こう
優しい先生が最も敬われるべき先生 優しい先生を目指しています。というと、今の時代は特に、子どもを指導できない先生と捉えられがちで、口にだすことに勇気が要るときもあります。けれど、自分は教師としての年数を重ねるごとに、優しい先生というのは本当...
思い巡らし 山本東次郎先生の「狂言の時間」から、支援をしないという選択肢を考える
相手を尊重しているからこそ、余計な支援はしない 教室にも、引き算の考えを取り入れるべきです。支援を加えるということだけではなく、余計な支援はあえて加えないという考え方が必要な気がしています。 「狂言は引き算の芸術」という人間国宝・山本東次郎...
A Mindset for Learning クラス全体で会話することで、構成的な振り返りの習慣をつくる
クラス全体で会話することで、構成的な振り返りの習慣をつくる １２章、最終章、読み切りました！！ やっと、読み終わりました。育休前から読み始めて、やっぱり仕事をしながらだと、どんどん優先順位が下がってしまって、結局８月までかかってしまいました...
A Mindset for Learning リフレクション それは、生きるために学ぶために成長するエンジン
第１１章 リフレクション それは、生きるために学ぶために成長するエンジン 振り返り論。私達の教室の振り返りは、教師の計画通りの振り返りや、教師が成績をつけるための振り返りなどが多く、本質的な「自己評価力をつけるために」「自己修正力をつけるた...
A Mindset for Learning カンファランスによって子ども自身が目標を設定する
カンファランスによって子ども自身が目標を設定する 第９章 ダイジェスト版 この賞では、子どもたちが目標を持って取り組むことが、マインドセットを育てる上でも大切であることを訴えています。 マインドセットの目標は、数値化できないですし、具体的に...
ワークショップ ワークショップは遊び場 ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 Part.2
ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 Part.1 ワークショップは遊び場 ワークショップは、複線型というイメージよりも、学習エリアを設定するイメージです。遊び場を設定するイメージで捉えています。 目標...
大人のための読書記録 『いま、地方で生きるということ』 西村佳哲
いま、地方で生きるということ 西村佳哲 僕はこの西村佳哲さんの、なんとなく淡々とした書き口が、自分にはしっくり来ています。 価値観を提示するわけではなく、読者にあまり味付けをしないで、そのままの食材をかじってごらんと提供する感じ。 この本を...
ワークショップ ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 Part.1
ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 作家の時間や読書家の時間に代表されるワークショップという学び方。これは、子どもたちの多様性に応じた教え方として、イギリスやアメリカなどで一般的になっている、Diff...