もう何度目になるだろう
中央図書館から４０冊借りて子どもたちにブックトークすると
本当に子どもたちはもう読みたくて読みたくてしょうがないってなる
自分はそんな様子を微笑みながら見て
読みたいなら読んでいいぞーって感じで
本を広げてみせてあげる
今回はノンフィクションペア読書
２０種類の本を２冊ずつ用意して
二人で相談しながら読んでいく
シンプルだけれど
無理なく継続できて
子どもたちもわくわくしながらペア読書の日を待ち
空いている時間は本を読もうという空気が教室中に伝染する
ノンフィクションが世の中のほとんどを占めているにもかかわらず
フィクションばかり読んでいないというリーディングワークショップへの建設的なご意見にうなずき
ノンフィクションを積極的に扱おうと思っている
フィクションは子どもたちはすーっと入っていく
お話の世界に自分の身をたゆたわせて
物語の中で存分に遊ぶのは子どもたちは得意
けれど
ノンフィクションは少し難しい
自分の中に引っかかるものがないとゾーンに入って読む事ができない
扱っているテーマが自分に関係していないと読めない
扱っているテーマが自分のトリガーに引っかからないと読めない
だから
子どもたちに未時価だと思えるテーマを積極的に選んだ
動物は子どもたちには関心のあるテーマ
イルカ
クジラ
ウミガメ
ペンギン
ネコ
イヌ
こんな感じでそろえてみた
やっぱり興味をもって「どうしよっかなー」なんて選んでくれるのは嬉しい
あとは
総合で扱っている米に関係するテーマ
自然環境や食
さらに少しの伝記
伝記を学習したんで少し登場させた
ライティングワークショップもリーディングワークショップも
一日に１時間ずつ
一週間に１０時間国語があってもいいぐらいやってみたい
時間があればあるだけ
読む事も書く事も楽しくて夢中になってしまうことがたくさんできると思う
今年は保護者の方がたくさんファンレターをくださるから
本当に嬉しい
子どもたちも出版すること、自分の作品を読んでもらう事が
どれだけ楽しい事なのかという事が分かったんだと思う
まだ出版できていない子にも相当の刺激になっている事だと思う
ありがたい話で保護者の方にはお礼を言いたい
保護者の方は教室に関わりたいと思っているのだけれど
どうやって関わってよいか分からないというだけだと思う
だから
一年間継続して窓口を作っていきさえすれば
自分のペースで教室の子どもたちのよき応援団になってくれる
本当にありがたい話だと思う
少し肩の力を抜いて
子どもと一緒に楽しんでいこう
思った事は
自分はいつも４冊１０セット借りていたけれど
そっちでもいいなあと思った
３人グループで読書をする事もできるし
ひとり浮いてしまっても「仲間に入れて」ができる
２冊２０セットだと
『仲間に入れて』がなかなか言い出しづらい
種類が多くて子どもたちには好評だったけれど
ここの所はまだ迷う所だ。
最初はアシストを積極的にして
一人一人こえかけしていこう
カンファランスノートもがんばりたいところだ。
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