まず子どもたちはテーマを決めます
先生とのカンファランスをして決定しますが
自分が興味があり調べてみたいと思うものでないとよい学習ができません
勉強ごっこではだめなのです
今の自分が欲している情報を自分の力で得ることが大切
注：そういった意味では
ブックプロジェクトはごく普通の作家の時間や読書家の時間で
その子が情報を欲したその瞬間からスタートすることがベストですね
けれどまずは学び方を習得するという点では十分価値があります
子どもたちが選んだテーマ（最終的には）
太陽系の惑星のちがい
冬には、どんな星座があるのだろう
日本のお金の歴史と今
外国のお米の種類
じょうずに絵を書けるコツは何か
お田信長はどんな事をした人？
カメの病気はどんなのがあるか
松坂選手について
そうだったのか！！クリスマス伝
ココがスゴイ！！オリンピックのヒミツ
フクロウの体の仕組み
しんだい特急はなぜ引たいするのか
おかだじゅんさんは本でどんなことを伝えたいのか
埼玉西武、中島裕之は今までどんな道を歩んできたのか
星座の神話はどんなのがあるのか
どの新幹線が一番速いか
今年の日本シリーズのMVPはなぜ今江なのか
どうやって鉄道が誕生したのかな
バイオリンの音色とそざいのひみつについて
どういうふうに水彩画を描くのか
私が調べた絵をうまくかく方法
内田篤人はどのような道を歩んできたのだろうか
どうやって野球は始まったのか
魚の泳ぎのひみつ
３Dはなぜ立体的に見えるのか
馬の調教はどんな事をするのだろう
ツルはどのように生きているか
家でかいやすくて頭のいい犬種はどんな犬種だろうか
マラドーナの歩み
羽田空港国際線ターミナル開業のメリット
阪神淡路大震災はどんなひがいをうけたのか
さくらんぼはどのように作られるのか
みんなが気にいるパイナップルの種類
ピアノの歴史について
足の速い動物
セミはどこが住みやすいのか
プレミアリーグはどんな歴史か
ノウサギとかウサギの特ちょうとは
かわいいねこの種類は何種類だ
神奈川県はどんなお米を生産しているのか
太陽という星はどんな星か
もちろんテーマは途中で変わっても構いません
調べているうちにこっちの方が自分は興味があるとなったり
まったく違うものがしたくなったということは
子どもには結構あることなのでテーマで縛る必要はありません
流れ方は基本的には作家の時間（ライティングワークショップ）と同じです
子どもたちは基本的に大きなサイクルの流れの中で学習を行い
全員が同じことするようなことはしません
取材のメモは基本的に読書家ノート（読書家の時間のリーディングログ用ノート）を使いました
下書き・修正・校正は作家ノートで行っていきます
２冊のノートを使うとややこしいと感じる子がいるかもしれませんが
読書家ノートを見ながら作家ノートが書けるというメリットもあります
この辺も教師がお手本を見せる一方で
自分で決めるというスタンスが大切だと思います
ブックプロジェクトをするために次のようなミニレッスンをしました
○本を読んで書く（本をたくさん読んで書いた方がすばらしいプロジェクトなこと）
○はじめーなかーおわりのような読みやすい構成で書く
○接続詞や構成を示す言葉（まず、はじめに、つぎになど）を使う
○読者に問いかける文章を入れる
○取材をして読書家ノートに記録する
一回で終わるのではなく数回のシリーズでやりました
期間は1月間ぐらい
2本のプロジェクトにチャレンジした子もいました
コメント
nice idea, thanks for sharing...