一人ひとりを生かす指導法 Differentiated Instructional Strategies

ワークショップ

ワークショップは遊び場 ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 Part.2

ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 Part.1ワークショップは遊び場ワークショップは、複線型というイメージよりも、学習エリアを設定するイメージです。遊び場を設定するイメージで捉えています。目標で遊び...
ワークショップ

ワークショップとDifferentiated Instructionの関係 Part.1

ワークショップとDifferentiated Instructionの関係作家の時間や読書家の時間に代表されるワークショップという学び方。これは、子どもたちの多様性に応じた教え方として、イギリスやアメリカなどで一般的になっている、Diffe...
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ふたせんさんとお会いして生まれたこと 風邪をひいた人に拡声器でかぜ薬を配る

ふたせんさん、ありがとうございました。今日は、青ちゃんに連れられて、ふたせんさんにお会いすることができました。毎日、すごい早起きしていて、吸収力もすごくて、背筋を正された思いです。僕は、久しぶりのお仕事で、昔持った子どもたちの様子なんかが去...
一人ひとりを生かす指導法 Differentiated Instructional Strategies

6つのステップ具体 Differentiated instructional strategies chp.8 Part.2

この新しい授業計画ツールとなりうる6つのステップの具体例を紹介していきます。指導案では、時間もかかりすぎるし、教師の行動に焦点を起きすぎていて、ワークショップやプロジェクトを実践する先生には、何か四角の型枠に丸いものを押し込んでいるような気...
一人ひとりを生かす指導法 Differentiated Instructional Strategies

Differentiatedのための6つのステップ Differentiated instructional strategies chp.8

最終章もうだいぶ前に読み終わっていたのですが、ついに最終章です。こんなに厚い(そして大きい)英語の本を、読み終えられたので、僕にとってはすごく自身になりました。それは、オンラインブッククラブのおかげです。オンラインブッククラブクラブを立ち上...
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契約って知ってる? Differentiated instructional strategies chp.7 PART4

契約って何?契約とは、先生とこども一人ひとりが、学習の目標、評価方法、タイムライン(手順やスケジュール)などの間で、交渉し、契約を結ぶことです。子どもたちは、自分たちにあった学習方法を提案できる一方で、契約を結ぶので自分の学習に責任をもちま...
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Problem-Based Learningを行うときのポイントって何? Differentiated instructional strategies chp.7 PART3

Problem-Based Learningって何?Differentiated Instructional Strategiesには、Problem-Based Learningについても、紙面を割いて書かれています。でも、これは、この本...
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プロジェクトってどんな学習方法? Differentiated instructional strategies chp.7 PART2

前回に引き続き、Differentiated Classroomに対応できるオープンな学習方法の紹介です。センターって何? Differentiated instructional strategies chp.7 PART1この本も参考に...
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センターって何? Differentiated instructional strategies chp.7 PART1

ようこそ,一人ひとりをいかす教室へ: 「違い」を力に変える学び方・教え方この本にも登場する「センター」が、Differentiated Instructional Strategiesにも登場します。2つを読むと、もっと良く分かる。そこで、...
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子どもの学習が成功する指導法 Differentiated instructional strategies chp.6 PART2

子どもの学習が成功する指導法 Differentiated instructional strategies chp.6 PART1協働的な学習協同学習に必要なことをこのTASKで表現されています。 T…思考はプロセスの中で作られる A…説...