ライティング・ワークショップ 物語という形式を通じて子どもは世界を捉えようとしているという仮説 前回のポストの続きです 子どもの発達に物語を書くことが重要なプロセスなのではないかということを書きましたが、これを着想するに至ったのは、ある人との出会いがあります。以前書きました北海道の中学校の先生である山崎先生との話です。 絵は子ども... 2013.04.01 ライティング・ワークショップ大人のための読書記録
ライティング・ワークショップ ライティング・ワークショップをノンフィクションに限定するメリットと、物語は発達のプロセスなのではないかという仮説 このまえ、友達がライティング・ワークショップについて教えてときてくれたので、2時間ぐらいペラペラと話しました。その時に考えたことを文章にしてみます。 ライティング・ワークショップで、今年1年間はノンフィクションに限定してきました。いちばんの... 2013.03.31 ライティング・ワークショップ
リーディング・ワークショップ 『ブッククラブ』のセリフリフレクション 先日、あるあるの会でブッククラブのブッククラブを行いました。 わたしも写真で出演しているので、この本でブッククラブができることは嬉しいなあと思いました。 子どもたちと同じように、ブッククラブのあとのセルフリフレクションをやろうと思って、... 2013.03.28 リーディング・ワークショップ大人のための読書記録
子どものための読書記録 「けんぽう」のおはなし 井上ひさしという人はまさに教師だと思う 自分が伝えたいことを熱心に伝えている その基本的なことを忘れないようにしたい 2013.03.24 子どものための読書記録
大人のための読書記録 人を見捨てない国、スウェーデン (岩波ジュニア新書) 北欧の教育や社会を紹介されている本を読むと、やはり、日本が目指している幸福への価値観と北欧のそれとは、根本的にちがうという印象をもちます。オランダのイエナプランなどの本を読んでもそう思います。北欧諸国は、国民のみんなが幸せに暮らすためにはど... 2013.03.10 大人のための読書記録
ライティング・ワークショップ HIGH FIVE MAGAZINEに寄稿 感情を出すことは怖いですか? 感情を出すことは怖いですか? わたしたちは産声を上げた瞬間から、とても感情的な生き物です。わたしたちが赤ん坊だった時、泣いたり笑ったり驚いたり喜んだり、体から溢れ出る感情を輝かせて、相手にいろいろなことを伝えてきました。 例えば、うちの... 2013.03.09 ライティング・ワークショップ
ライティング・ワークショップ 『井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室』メモ 『井上ひさしと141人の仲間たちの作文教室』 117 (『自家製文章読本』120−121) 歩く 連れ歩く、跳ね歩く、捜し歩く、買い歩く、騒ぎ歩く、出歩く、流れ歩く、渡り歩く、彷徨い歩く、 いそいそ、うろうろ、おずぞず、ぐんぐん、こそこそ、... 2012.12.05 ライティング・ワークショップ大人のための読書記録
リーディング・ワークショップ 町田市図書館研究会でRW。 町田市の図書館研でプレゼンをしてきました リーディング・ワークショップの実践の片鱗をお伝えしてきました アメリカでは実践が進んでる手法を 日本の枠組みの中でどのように形にしていくかは 楽しみもあり苦しみもあり 丸い粘土を四角い箱のなかに押し... 2012.11.07 リーディング・ワークショップ
大人のための読書記録 レッジョ。原稿を再読。 以前の原稿を再読・・・ カルラ・リナルディさん(レッジョ・チルドレン代表)と佐藤学さんの対談が 7月15日イタリア文化会館で開かれました カルラリナルディさんの語り 「子どもとは何か」という問い 「子どもとは、〜ができない存在」と考えてしま... 2012.06.30 大人のための読書記録
リーディング・ワークショップ ノンフィクションペア読書スタート もう何度目になるだろう 中央図書館から40冊借りて子どもたちにブックトークすると 本当に子どもたちはもう読みたくて読みたくてしょうがないってなる 自分はそんな様子を微笑みながら見て 読みたいなら読んでいいぞーって感じで 本を広げてみせてあげ... 2012.06.25 リーディング・ワークショップ